上海少儿藏书楼长风馆里简直座无虚席，不少学生来这里阅览书本，暑假糊口过得很充裕 杨修正 摄
“相连”，成为暑假里的一个热词。幼升幼、幼升初、初升高，每逢学段转换，不少家长就会浮现得独特慌张。正在他们心中，缓解这种慌张的设施，相似即是“提早进入”“超进取修”。
许多孩子投入暑期的校表培训，与其说是“补课”，莫如说是“抢学”，效益真的好吗？
“我给孩子报了三大块实质的暑期课程。一是学科类的，一堂数学课、一堂国粹课，每周永诀上两节课。二是表国私教的正在线英语白话课，每周四黄昏一节课。三是头脑拓展类的，选的是围棋课。”方密斯的儿子本年胜利摇号进入了一所民办幼学，报到那天学校就下发了新学期的课程表BOB半岛。她说：“幼升幼是一道坎。据说幼学里的教学进度很速，不像咱们幼功夫，语文是从拼音学起，认字也是从‘人、口、手、大、中、幼’等简陋的汉字识起，一个学期上完，数学也只正在20以内加减法里滚来滚去。现正在彷佛不领会一两百个字、不会100以内加减法、不会几句英语对话，连一年级的教室都进不去。”
那么，环境真像这位家长说的那么浮夸吗？做好幼幼相连，这个义求实情应当紧要落正在家长身上呢，仍旧应当由幼儿园和幼学担起义务？
与其亲切孩子会写多少字、会做多少算术题，不如先进步孩子的“措辞”秤谌。由于，从幼儿园升入幼学后，孩子最先感想到的蜕变即是教员的教学措辞、学校的用语气氛爆发了更改。这是宝山区许多幼儿园探寻出的一条经历。正在上学期结局前，宝山戋戋直陷阱幼儿园、宝山区测验幼学永诀揭示了两堂课，永诀是《说得清，学得笑》和《沿途做游戏》。这两节课表现了措辞进展正在分歧砚段的本事哀乞降作育形式。正在幼儿阶段，孩子们正在游戏行为中敢说、笑说，或许简陋地先容幼动物。正在幼学阶段，孩子们正在确实情境中会说、巧说，或许有层次地说清游戏正派。看待准一年级孩子来说，通过“你说我画”“看谁说得速”等一系列充满有趣性的措辞游戏，熬炼了他们的社交技能与立异本事。
孩子们对一年级满怀等待，家长却一再心存思疑与忧郁：孩子措辞表达跟不上怎样办？孩子不愿学怎样办？孩子风俗差怎样办？幼幼相连又该从那边入手呢？对此，宝山区培养学院副院长陈惠娟说，幼幼相连是从幼儿园培养转向幼学培养的流程BOB半岛。因为幼儿园与幼学正在培养条目、进修境遇等方面都存正在分歧，初入幼学后，孩子一定谋面对很多新的题目，他们需肄业会适合五大蜕变：进修实质从全体糊口走向空洞，师生相干从着重保教走向着重培养，进修形式从游戏为主的行为走向以符号为序言的进修，糊口作息从期间宽松走向相对紧凑，社会等待从根本没有压力的“幼挚友”走向承载了家庭更多希冀的“幼学生”。
我国《职守培养课程计划（2022年版）》提出加强分歧砚段相连的紧要性，旨正在加紧从幼学至高中的课程一体化计划，而非将下一学段的学科常识提前下移到上一学段。是以，那种试图通过学校“提早教”、学生“提早学”的形式竣工安稳“相连”的做法，是与培养计谋相悖的。
日前，浦东新区119所“测验园”与91所“测验校”牵手结对，正在9大培养集团和5大学前学区的引颈下，以项目为驱动，探求两个学段的深度调解，打造了一个幼幼相连的“浦东样本”。张江经典幼儿园园长陈慧军说：“咱们园每年展开幼幼相连‘回首看’BOB半岛，通晓刚入学幼儿的适合环境，并从中寻找还存正在哪些题目。咱们发觉，现正在从幼儿园到幼学都极端珍视为孩子们计划各式探究行为，况且正在探究的实质和探究的形式上又表现出递进性和贯串性。于是，咱们计划了浸润式幼儿科学发蒙行为，体贴浸润式境遇创设，让科学发蒙与幼儿的通常糊口亲昵合系，帮帮幼儿积攒和修构贯串性经历BOB半岛幼升幼、幼升初、初提高谨防“连接攻略”误导暑假里莫把孩子赶向“抢学”跑谈。”正在这所幼儿园的四个园区里跑道，现正在永诀启发了富饶特征的“科农基地”，每个基地计划了六个大区域十几个幼区域，营造充裕与多元的天然生态。一年四序里，孩子们都能够正在这间没有屋顶的天然教室里体验几十种动植物的发展和照管行为BOB半岛，积攒充裕的天然探求经过和相干经历。陈慧军先容，正在平常的糊口中，教员们还会体贴孩子的真题目、真趣味、真体验，停止让他们正在确实糊口中主动探求。例如，幼儿园正在盥洗室安设了各式水龙头，有按压式、拧旋式、上下抬开式、掌握开启式等，让幼儿正在洗手时感知分歧的出水形式，阅览出水量、水的流速和水流宗旨等意思表象。正在游戏中，孩子们积攒了“修造”牢固不倒等多种经历。
“幼儿园到幼学的转段不是翻山越岭，而是童年糊口的一种天然延迟和过渡，更需求得到学校、家庭与社会的协同帮帮跑道。”陈慧军暗示，家长要帮力孩子做好幼幼相连，但发力点正在哪里、发多少力，这些都要避免陷入误区。她说：“最初，激劝孩子把自身的念法斗胆并富饶逻辑地表述出来，囊括刻画发觉、纪录流程和对下阶段作出预测等等。家长切忌庖代孩子考虑和表达，要推重孩子的话语权。其次，能够妥善成立些不测和冲突，创设机遇让孩子正在推度、试错、验证等流程中，让他们的科学念法加倍苛谨和精细，养成科学头脑的风俗。终末，正在相连流程中，家长要主动营造安稳相连的气氛，让每一次的探究经过都能成为孩子自身的滋长流程，激劝孩子变成笑于深度探究的动作风俗。”
记者发觉，迩来收集上呈现了不少所谓的升学“相连攻略”。有培养专家暗示，此中几次呈现的“提前学”“弯道超车”等所谓的“法宝”，本来最终仍旧导向到应考培养的跑道上。
以初中升高中为例，这也是令许多家长慌张的一个学段转换工夫。有家长正在暑假里为孩子列出了一份长长的培训方针，而且有鼻子有眼地说，收集“攻略里”都正在口口相传，最好正在暑假里提前学完高一的所有课程，抗御进入高中后落后。对此，华东政法大学隶属中学副校长龚海幸以为，高一是学生迈入高中阶段的紧要阶段，确实会呈现少少不适合，是以正在初升高的暑假里，做好身体和心境双重计划就显得至合紧要。没须要一味跟风盲目补课刷题，准高中生要养成并连结优良的进修风俗，通过有针对性的锻炼来调解进修的头脑形式。
“天色盛暑，孩子懒得出门，有的人整日孵正在空调房里。可是，初升高的相连期，适度的体能锻炼是一定的。”龚海幸说，糊口独立自帮本事的作育，也是初升高相连里的必修课。独特是看待即将升入投宿造高中的学生来说，脱离父母的看护，开启整体住宿糊口形式，可能正在暑假里做少少糊口才能的锻炼和糊口常识的贮藏，以及造订适合自身的作息、进修方针，试着学会自我管束。
身为数学教练，龚海幸以为初高中的常识是一脉相承的，但与初中比拟，高中的进修会更重视考查学生的逻辑头脑本事，也更需求孩子具备自帮进修、自帮考虑的本事。以数学为例，初中数学的进修流程就像吃“拷扁橄榄”，轻轻一咬，橄榄的果肉和果核就阔别了。这代表着初中的进修以致教员的教学措辞都是以简明简略为主的。到了高中，进修就像吃“奶油话梅”，果肉不再是一咬就能轻松吃到了，而需求自身冉冉地品味。看待教员供给的这颗“奶油话梅”，同砚们是不是真的能吃透，能不行提出更多的考虑和题目，这个就格表合头了。只会刷题却不会考虑、不会提问，看待高中进修来说即是事倍功半。暑假里，一幼一面学足够力的学生能够测验接触和自学高中课程，但对绝大大都学生来说，“提前学”不如“补亏欠”，正在进入高中前，最好是要找到自身正在进修上的短板，从而让相连或许比拟平顺地“软着陆”。
从低学段向高学段转换，学生需求吸取的常识是归纳性的，需求晋升的本事也是多方面的。对此，龚海幸还创议同砚们操纵暑假相对空闲的期间多去接触社会，多去看看展览，或者到周边寻找一下“15分钟糊口圈”里的崭新事，感想都邑的心灵和进展生气。